Appels à des réformes éducatives en France
— Par M’A —
La crise du Covid-19 a eu des répercussions majeures sur les performances éducatives mondiales, comme le révèle la dernière édition de l’enquête Pisa de l’OCDE, publiée le 5 décembre. Cette pandémie, souvent pointée du doigt, s’est avérée être un accélérateur significatif d’une tendance déjà à la baisse dans les résultats scolaires des élèves à l’échelle internationale. Toutefois, il est crucial de comprendre que d’autres facteurs contribuent également à cette dégringolade historique.
L’enquête Pisa, réalisée tous les trois ans, constitue une référence mondiale pour évaluer les performances des systèmes éducatifs à travers les compétences en sciences, mathématiques et compréhension de l’écrit chez les élèves de 15 ans. La dernière édition, initialement prévue en 2021 mais repoussée en raison de la pandémie, a interrogé 690 000 jeunes dans 81 pays et territoires en 2022.
Les résultats sont sans appel : une baisse inédite des performances, en particulier en mathématiques, est observée. La moyenne des pays de l’OCDE a enregistré une chute de 15 points par rapport à 2018, une variation bien au-delà des écarts habituels d’un cycle à l’autre.