Catégorie : Education Formation

Education Formation

Que faire en cas de harcèlement à l’école ?

Après l’annonce en septembre 2023 d’un plan interministériel de lutte contre le harcèlement, le ministère de l’Éducation nationale a mis en place un baromètre du harcèlement en milieu scolaire dont les résultats viennent d’être publiés. On revient sur les moyens à votre disposition en cas d’harcèlement.

Entre le 9 et le 15 novembre 2023, un formulaire d’auto-évaluation anonyme sur le harcèlement a été rempli dans plus de 38 000 établissements. Cela représente 7,5 millions d’élèves, du CE2 à la classe de terminale. Ce questionnaire a été fixé par un décret du 7 novembre 2023, publié au Journal officiel du 8 novembre 2023.

Les résultats démontrent qu’en moyenne, le harcèlement touche :

  • 5 % des écoliers ;
  • 6 % des collégiens ;
  • 4 % des lycéens.

On compterait plus d’un élève harcelé par classe. Ces conclusions ont été réalisées sur un échantillon représentatif de 17 000 questionnaires.

  À savoir : ce baromètre annuel du harcèlement en milieu scolaire sera reconduit tous les ans au mois de novembre. Les résultats seront rendus publics à chaque fois.

Le 3018 : un numéro unique face au harcèlement

Face à une situation de harcèlement scolaire ou de cyberharcèlement, les jeunes, les parents et les professionnels peuvent être accompagnés.

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Education Formation

Ateliers créatifs gratuits pour enfants à la Fondation Clément

L’exposition « Révélation ! Art contemporain du Bénin » rassemble à l’habitation Clément un important corpus d’œuvres illustrant le foisonnement de la scène artistique contemporaine béninoise et de sa diaspora. Cette exposition réunit 42 artistes et plus d’une centaine d’œuvres. Dans le cadre de cette exposition, des ateliers sont proposés durant les vacances. Le programme des jours à venir.

Lundi 19 février

– 10h-11h30 : Proverbes en tissus Suivant l’exemple des applications en tissu par les artistes Yves Apollinaire Pédè et Emo de Medeiro, créez vos œuvres inspirées par des proverbes antillais. Transformez-les en histoires ou compositions abstraites. L’atelier permet la sensibilisation aux textures, couleurs et motifs. À partir de 12 ans.
– 11h-12h30 : Héro.ine !

– 15h-16h30 : Aquarelle futuriste – une ville aux traits d’eau

Mardi 20 février

– 10h-11h30 : Zoo’relief
– 11h-12h30 : Portraits en collage
– 14h30-16h : Héro.ine !

√ Ateliers gratuits, inscription obligatoire sur le mail : inscription.clement@gbh.fr / Tél. 0596 54 75 51

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Vendredi 16 février

– 10h-11h30 : Portraits en collage : en utilisant des découpes de journaux et magazines, création de portraits à partir de photographies imprimées.

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Education Formation, Sociologie

L’École

— Par Mireille Jean-Gilles —

paru dans lundimatin#414, le 8 février 2024

Ce n’était pas une usine, pas une prison, pourtant on aurait pu y penser, c’était immense, plein de cellules,plein de salles, en fait, en définitive, il m’a semblé qu’il ne s’agissait banalement que d’une école, ce n’était pas la sortie de l’usine, il ne s’agissait que de la sortie des classes, des classes d’enfants petits et criards ou moyens et goguenards. La prison, pardon l’école, avait en son sein un nombril, un nombril immense qui devait sans doute correspondre à ce que l’on appelle une cour, la cour était enfin muette car en moins dix minutes toute l’école fut désertée, le signal avait été donné pour qu’enfin les lieux fussent évacués, il était cinq heures.

Maintenant que je me retrouvais seule au sein au coeur de cette immense cour qui pouvait bien être le nombril du monde, je pouvais jouir d’une sérénité étrange, les portes des classes étaient ouvertes, les lampes en lumière, les femmes de ménage oeuvraient, quelques bruits ici et là, quelques jeunes dames que je rêvais maîtresses d’école car en les voyant s’affairer et traîner dans les lieux tout en voulant les quitter, je pouvais imaginer mille voix, mille voix d’enfants : « Maîtresse, maîtresse », « Bonjour maîtresse », « Pardon maîtresse », « Je t’aime maîtresse », ces jeunes dames que je rêvais maîtresses d’école avaient le visage ferme, et une ombre de lassitude et de tristesse dans les yeux, la lassitude c’est banal, mais la tristesse, pourquoi ?

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Education Formation, Féminismes

Sexisme : les stéréotypes de genres restent tès ancrés chez les hommes

— Par Hélène Lemoine —

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES)* vient de dévoiler son dernier Baromètre d’opinion, révélant une analyse approfondie de l’état actuel des stéréotypes de genre en France. Cette enquête, basée sur des réponses obtenues en 2020 et 2022, offre un panorama détaillé des perceptions et des attitudes au sein de la population française envers les questions de genre.

Le constat global émergeant de l’étude est que la majorité des Français rejette les stéréotypes de genre dans leur ensemble. Cependant, l’analyse nuancée de ces résultats met en lumière des résistances persistantes, notamment en ce qui concerne les représentations liées au rôle traditionnel des femmes dans les soins et les tâches domestiques. Les données révèlent que 42% des répondants estiment que les mères sont mieux aptes à répondre aux besoins des enfants que les pères, et 40% pensent que les femmes font de meilleures infirmières que les hommes. Ces résultats démontrent que, malgré des avancées, certaines normes de genre persistent dans l’imaginaire collectif.

L’étude approfondie de la DREES se penche sur les facteurs qui influent sur l’adhésion aux stéréotypes de genre.

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Université

« Mon Master 2024-2025 » : Optimisation majeure pour un accès facilité au deuxième cycle universitaire

Pour la deuxième année consécutive, la plateforme Mon Master en France connaît des évolutions majeures visant à optimiser l’accès aux formations de master pour l’année universitaire 2024-2025. La première campagne Mon Master de l’année précédente a déjà été couronnée de succès, établissant une connexion efficace entre les candidats et les formations. Elle a permis d’améliorer l’allocation des places tout en simplifiant les démarches grâce à un guichet unique, un calendrier harmonisé, et un processus dématérialisé.

La première série d’améliorations résultant du retour d’expérience de la session précédente inclut une ergonomie optimisée. Les candidats bénéficieront d’un tableau de bord offrant un suivi détaillé de leurs candidatures et des propositions reçues. Les établissements auront accès à des tableaux de suivi plus complets, facilitant le téléchargement des dossiers des candidats.

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Université

Parcoursup : les inscriptions ont démarré le 17 janvier 2024 !

Vous êtes lycéen, apprenti, étudiant en réorientation et vous voulez vous inscrire dans l’enseignement supérieur public ? Depuis le 17 janvier, vous pouvez vous inscrire sur la plateforme Parcoursup ! Toutes les informations à savoir sur la procédure 2024.

Depuis le 17 janvier 2024, les lycéens et les étudiants qui souhaitent s’orienter vers l’enseignement supérieur public peuvent s’inscrire sur la plateforme Parcoursup, constituer leur « dossier candidat » et formuler leurs vœux.

  À savoir : Service-Public.fr a lancé un nouveau module calendrier à destination des lycéens et des étudiants mais aussi des parents pour visualiser sur leur agenda le calendrier des dates clés de la procédure Parcoursup !

Pour intégrer ces dates dans votre agenda (Outlook, Google agenda…), vous devez :

  • vous identifier en tant que « Lycéen/Étudiant » ou en tant que « Parent » ;
  • cliquer sur le bouton « Télécharger le calendrier » ;
  • ouvrir le calendrier sur votre ordinateur ou votre smartphone.

Ouverture des inscriptions

La première étape a démarré pour les élèves de terminale et les étudiants en réorientation le 20 décembre avec la présentation de l’ensemble des formations et du fonctionnement du site.

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Université

La précarité étudiante en France : Un cri d’alarme face à la faim et au mal-logement

Près de 20% des étudiants ne mangent pas à leur faim, selon une étude de la Fage

En France, la précarité étudiante atteint des niveaux alarmants, selon une étude de la Fédération des associations générales étudiantes (Fage). Près de 20 % des étudiants ne parviennent pas à satisfaire leurs besoins alimentaires de manière adéquate, exacerbant les difficultés académiques et compromettant leur réussite éducative.

La précarité alimentaire se manifeste de manière poignante, touchant 19 % des étudiants interrogés, qu’ils soient boursiers (28 %) ou non-boursiers (16 %). Face à la hausse des coûts de la vie étudiante, les jeunes se voient contraints de sauter en moyenne 3,5 repas par semaine. Même l’option des restaurants universitaires, avec un repas à 3,30 euros en moyenne, devient inabordable pour un étudiant non-boursier sur cinq. Le tarif élevé les oblige à renoncer à ces repas, illustrant ainsi un accès difficile aux infrastructures du CROUS.

La question de l’accessibilité géographique s’ajoute au dilemme alimentaire, avec un tiers des étudiants nécessitant plus d’une demi-heure de trajet aller-retour pour accéder aux restaurants universitaires. Les contraintes de temps, aggravées par la fermeture de plus de 72 % des restaurants le soir et de 85 % le week-end, rendent l’accès à une alimentation adéquate encore plus difficile.

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Université

Cnaé : une plateforme d’écoute et d’accompagnement pour les étudiants

Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche annonce le lancement d’une ligne téléphonique et d’un courriel pour accompagner les étudiants en situation de mal-être.

Proposé par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, la Coordination nationale d’accompagnement des étudiantes et étudiants (Cnaé) est un nouveau service d’accompagnement, d’écoute et de signalement destiné aux étudiants.

Son objectif est d’apporter une solution à tous les étudiants souffrant de mal-être ou victimes de violences.

Plateforme d’écoute et d’orientation, la Cnaé offre aussi une aide pas à pas avec des professionnels pour signaler des situations pouvant relever d’une qualification pénale :

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Université

La délégation « Interreg CAP 3D II » de retour de Jamaïque !

La coopération régionale revêt une importance capitale dans le développement des territoires ultrapériphériques de la Caraïbe. À cet égard, INTERREG V Caraïbes se positionne comme un programme phare de coopération, établissant des ponts entre les régions ultrapériphériques et les pays voisins. Ce programmeenglobe des partenariats diversifiés et des objectifs stratégiques. Dans cette dynamique de collaboration, émerge le projet Interreg Caribbean Animation Project 3D II (CAP 3D II), une initiative ambitieuse visant à structurer l’industrie de l’animation et du jeu vidéo dans la Caraïbe. Parallèlement, le retour récent d’une délégation de PARALLEL 14 Academy, à la suite d’une mission en Jamaïque, souligne les avancées concrètes résultant de cette collaboration. Cette exploration approfondie examinera l’articulation de ces trois éléments, mettant en lumière les synergies entre INTERREG V Caraïbes, le projet CAP 3D II, et les retombées de la mission de PARALLEL 14 Academy.

INTERREG V Caraïbes : Une vision de coopération régionale

Le programme INTERREG V Caraïbes, déployé sur la période , incarne une vision audacieuse de coopération entre les régions ultrapériphériques de Guadeloupe, Guyane, Martinique et St Martin, ainsi que des pays tiers et territoires d’outre-mer (PTOM) du bassin caribéen.

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Université

Parcoursup : découvrez toute l’offre des formations !

Dès le 20 décembre 2023, les lycéens et les étudiants qui souhaitent s’inscrire en première année d’études supérieures peuvent découvrir sur Parcoursup toutes les formations disponibles en 2024. Comment fonctionne la plateforme, quelles sont les dates à retenir ? 

Découvrir l’offre de formations

La première étape démarre pour les élèves de terminale et les étudiants en réorientation le 20 décembre. C’est à partir de cette date qu’ils pourront découvrir sur la plateforme Parcoursup l’ensemble des formations proposées et le fonctionnement du site.

À partir du 17 janvier 2024, les lycéens et les étudiants pourront ensuite s’inscrire et constituer leur « dossier candidat ».

23 000 formations sont proposées sur Parcoursup en 2024. Elles sont accessibles via un moteur de recherche permettant de retrouver, par exemple, des licences, des brevets de technicien supérieur (BTS) ou des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE).

Pour chaque formation, une fiche détaillée vous indique :

  • les dates des journées portes ouvertes ;
  • les critères d’analyse des candidatures ;
  • les possibilités de poursuite d’études après cette formation ;
  • les débouchés professionnels,
  • le statut de la formation (public ou privé) ;
  • les taux d’insertion ;
  • les frais éventuels de formation.

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Education Formation

Pour une véritable autorité …

— Par Jean Gabard —

 Nous ressentons de plus en plus la nécessité de l’autorité mais le simple fait de l’évoquer fait penser à un retour en arrière, à un passé que nous avons rejeté. Alors comment trouver une véritable autorité qui, à la fois, soit efficace, et respectueuse des femmes, des hommes et des enfants ?

Il n’y a pas si longtemps encore, la femme, mise en position d’infériorité, cédait l’autorité à un homme qui avait tendance à en abuser. En s’enfermant dans le sérieux et le rigorisme, il se comportait plus en dictateur qui « faisait sa loi » pour son plaisir, qu’en père qui se contentait de la dire, pour le bien de l’enfant. En ne provoquant chez ses enfants que l’envie de se rebeller, il ne leur apprenait pas à assumer la frustration : il ne jouait pas la fonction de père et ne leur permettait pas de grandir.

La « révolte contre le père » des années 60-70 a bouleversé la donne. Aujourd’hui, parce que nous avons réagi contre l’autoritarisme et un sexisme inadaptés, la situation est souvent totalement inverse.

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Education Formation, Théâtre

 » La ribotte des petits » édition 2023 : le programme

Du 7 au 22 décembre / Tropiques-Atrium

Nom commun 2 – français
ribotte \ʁi.bɔt\ féminin
Variante de ribote.
La baratte à piston est appelée baratte à ribot ou ribotte.
La ribotte est une grande poterie en grès dans laquelle on agite verticalement une galette de bois fixée à l’extrémité d’un bâton, lequel est guidé par un trou aménagé dans le couvercle de bois
— (Topictopos, Le patrimoine, l’identité des territoires)
Nom commun 1 – français
ribotte \ʁi.bɔt\ féminin

Débauche, excès de table ou de boisson.
« Moi-même j’étais au milieu d’eux, appuyé contre Morny, en train de fumer ma pipe. En entendant venir les bombes, je n’eus que le temps de me jeter par terre. D’abord nos canonniers crurent que c’était une erreur de tir, ou quelque collègue en ribotte… Mais va te promener !
— (Alphonse Daudet, La bataille du Père-Lachaise, dans Contes du lundi, 1873, Fasquelle, collection Le Livre de Poche, 1974, page 135.)
Sans paffs, sans lime, plein de crotte,
Aussi rupin qu’un plongeur,
Un soir, un gouêpeur en ribotte
Tombe en frime avec un voleur.
— (François-Vincent Raspail, Le gouêpeur et le voleur)
Wiktionnaire – licence Creative Commons attribution partage à l’identique 3.0

La vie est diverse.

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Education Formation

Les mesures annoncées par Gabriel Attal après l’étude Pisa 2022

◊ Redoublement : le dernier mots aux enseignants
◊ Primaire : nouveaux programmes et méthode de Singapour obligatoire
◊ Des groupes de niveau au collège
◊ Le diplôme national du brevet obligatoire pour entrer au lycée
◊ Une nouvelle épreuve de bac en fin de première

Le ministre de l’Éducation nationale, Gabriel Attal, a dévoilé un ensemble de réformes éducatives majeures en réponse aux résultats préoccupants de l’étude Pisa de l’OCDE. Ces mesures, détaillées dans une lettre adressée aux enseignants et lors d’une conférence de presse, visent à rétablir l’exigence et l’autorité dans le système éducatif français.

L’une des annonces phares concerne la création d’une nouvelle épreuve du baccalauréat en mathématiques et culture scientifique dès l’année scolaire 2025-2026. Cette initiative vise à susciter un « électrochoc » dans l’enseignement, en réponse à la baisse historique du niveau en mathématiques, révélée par l’étude Pisa. De plus, le brevet deviendra indispensable pour accéder directement au lycée à partir de la session 2025.

Le ministre souligne l’importance de revitaliser l’école primaire en mettant en œuvre de nouveaux programmes dès septembre 2023, avec un accent sur la simplification et la clarification.

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Education Formation

Chute des performances scolaires : Analyse des résultats Pisa 2022

Appels à des réformes éducatives en France

— Par M’A —

La crise du Covid-19 a eu des répercussions majeures sur les performances éducatives mondiales, comme le révèle la dernière édition de l’enquête Pisa de l’OCDE, publiée le 5 décembre. Cette pandémie, souvent pointée du doigt, s’est avérée être un accélérateur significatif d’une tendance déjà à la baisse dans les résultats scolaires des élèves à l’échelle internationale. Toutefois, il est crucial de comprendre que d’autres facteurs contribuent également à cette dégringolade historique.

L’enquête Pisa, réalisée tous les trois ans, constitue une référence mondiale pour évaluer les performances des systèmes éducatifs à travers les compétences en sciences, mathématiques et compréhension de l’écrit chez les élèves de 15 ans. La dernière édition, initialement prévue en 2021 mais repoussée en raison de la pandémie, a interrogé 690 000 jeunes dans 81 pays et territoires en 2022.

Les résultats sont sans appel : une baisse inédite des performances, en particulier en mathématiques, est observée. La moyenne des pays de l’OCDE a enregistré une chute de 15 points par rapport à 2018, une variation bien au-delà des écarts habituels d’un cycle à l’autre.

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Education Formation

École primaire : le SNUipp-FSU pointe les conditons dégradées et dépose une alerte sociale

Martinique : L’école primaire est au cœur d’une alerte sociale déposée par le SNUipp-FSU. Le syndicat souligne les difficultés liées à l’inclusion scolaire, qualifiée de « marche forcée », et pointe du doigt les conséquences néfastes sur le bien-être des personnels, des élèves et de leurs familles.

Le SNUipp-FSU Martinique a pris l’initiative de déposer une alerte sociale en prévision d’un préavis de grève, dans le but de dénoncer les conditions de travail dégradées au sein des écoles relevant de l’Éducation nationale. Le syndicat affirme que les politiques éducatives successives ont conduit à un point de rupture, sapant les protections du service public d’éducation et imposant des réformes qui ne favorisent pas la résorption des inégalités ni la réussite de tous les élèves.

Le syndicat attend des réponses concrètes, tant au niveau national qu’académique, et souligne qu’il prendra des décisions en fonction des réponses reçues. Actuellement, 102 alertes sociales ont été déposées dans toute la France.

Le SNUipp-FSU met en lumière les conditions de travail difficiles des enseignants et des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH), déplorant une dégradation profonde entraînant souffrance, épuisement professionnel et départs massifs.

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Education Formation

Enquête Pisa : Les défis de l’éducation en France

Ce mardi, l’OCDE dévoile les résultats de son enquête Pisa, offrant un éclairage précieux sur le niveau des élèves de quinze ans dans 81 pays, avec un accent particulier sur les performances en mathématiques. Pour la France, les attentes sont teintées d’inquiétude, amplifiées par les préoccupations récurrentes quant au niveau des élèves français en mathématiques.
Les résultats de l’enquête, basés sur les réponses de près de 700 000 élèves nés en 2006, reflètent une diversité de niveaux d’études, allant de la seconde générale et technologique à la première année de CAP. L’OCDE souligne la nécessité d’une interprétation prudente des scores, expliquant qu’un score de 496 peut varier entre 489 et 503 en raison de l’aléa de sondage inhérent au tirage au sort des élèves participants.
Les préoccupations quant à la baisse du niveau en mathématiques ne sont pas nouvelles. Des études antérieures, telles que « L’Etat de l’école » publiée en 2022, ont déjà signalé une diminution continue du niveau moyen depuis trente ans, accentuant les inégalités scolaires. Ces tendances inquiétantes se confirment également dans d’autres évaluations, comme l’enquête Timms, qui classe la France en queue de peloton pour les performances en mathématiques des collégiens de 4e.

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Université

RDV numériques en histoire de l’art des Antilles

L’Université des Antilles et le CNRS LC2S ont le plaisir de vous informer du lancement le lundi 4 décembre des rendez-vous numériques en histoire de l’art des Antilles, carte blanche de l’Institut National d’Histoire de l’art en partenariat avec la Bibliothèque universitaire des Antilles, la FME et le MACTe.

Retrouvez une nouvelle vidéo tous les premiers lundis du mois sur la chaîne YouTube de l’INHA, sur les réseaux partenaires du projet et sur la page dédiée sur MANIOC. S’inspirant du concept une œuvre, un artiste du Musée d’Orsay, le projet s’attache à plonger dans l’histoire des Antilles par une série d’épisodes scénarisés révélant les enjeux, la complexité et la richesse des collections artistiques du patrimoine caribéen.

En Martinique, avant-première le 28 novembre de 10 h à 11 h 30 à la Bibliothèque universitaire (ancienne cafétéria) avec l’équipe du projet.

Retrouvez les premiers teasers sur la chaîne YouTube de l’INHA, ainsi que sur l’espace dédié dans la bibliothèque numérique Manioc.org!

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Education Formation

119 Allô enfance en danger : un numéro pour les situations d’urgence

Le 119, Allô enfance en danger, est le numéro national d’accueil téléphonique de l’enfance en danger. Alors que la Commission indépendante sur l’inceste et les violences sexuelles faites aux enfants (Ciivise) vient de publier un rapport qui préconise 82 mesures pour mieux protéger les enfants

Victime de violence, inquiet pour l’un de ses camarades, préoccupé par une situation d’enfant en danger ou en risque de l’être : face à toutes ces situations, vous pouvez appeler le 119, Allô enfance en danger.

Le 119 est un numéro national, joignable tous les jours de l’année 24h/24, et gratuit depuis tous les téléphones (fixes, mobiles, cabines…).

  À savoir : le numéro 119 respecte la confidentialité des appels et n’apparaît sur aucun relevé de téléphone.

Qui peut appeler le 119 ?

  • Les enfants et les adolescents confrontés à une situation de risque et de danger, pour eux-mêmes ou pour un autre enfant qu’ils connaissent.
  • Les jeunes majeurs ainsi que les adultes confrontés ou préoccupés par une situation d’enfant en danger ou en risque de l’être (famille proche, famille élargie, voisins, communauté éducative…)

Quelles sont les problématiques prises en charge par le 119 ?

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Education Formation, Sociologie

À Mayotte, le nombre d’enfants étrangers placés en rétention est plus de 40 fois supérieur à celui de l’Hexagone

Depuis 2011, les associations œuvrant dans les centres de rétention administrative (CRA) alertent sur l’utilisation disproportionnée et souvent abusive de ces lieux, un constat persistant accentué par la situation critique à Mayotte.

Recours banalisé et conditions indignes

Le treizième rapport souligne la banalisation du recours à la rétention, caractérisée par des situations abusives et des conditions indignes. Le manque d’effectifs policiers génère des violences et des violations des droits des personnes retenues. Des placements en rétention s’effectuent sans examen approfondi des situations personnelles, conduisant à l’enfermement de personnes particulièrement vulnérables.

Durée de rétention allongée et droits bafoués

Les lois successives ont allongé la durée de rétention malgré des perspectives d’éloignement souvent inexistantes. En 2022, le ministre de l’Intérieur a opté pour un fonctionnement en pleine capacité des CRA, compromettant la sécurité des personnes retenues. Des droits sont fréquemment réduits ou ignorés, avec des audiences par visioconférence ou téléphone en violation des exigences légales.

Situation critique à Mayotte

En 2022, le CRA de Mayotte a accueilli 26 020 personnes, soit 63,5% des placements en rétention au niveau national. Les taux d’expulsion sont élevés (74% en 2022), et les éloignements se font rapidement.

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Disparitions, Université

Hommage à Philippe Saint-Cyr : Une figure de l’éducation et de l’engagement s’éteint à 80 ans

— Par M’A —

Le monde éducatif et politique des Antilles déplore la perte de Philippe Saint-Cyr, décédé vendredi dernier à l’âge de 80 ans. Ancien avocat, professeur de droit, et président honoraire de l’Université des Antilles, Saint-Cyr a laissé une empreinte indélébile en formant des générations de juristes et en contribuant activement au développement de la Martinique.

Un pionnier de l’enseignement supérieur

Philippe Saint-Cyr, premier président de l’Université des Antilles et de la Guyane, a été salué comme l’un des pères fondateurs de l’établissement. Pascal Saffache, ancien président de l’UAG, le décrit comme un « universitaire flamboyant » et un « intellectuel inspirant ». Son héritage perdurera dans les générations d’étudiants qu’il a formées.

Engagement pour le développement

En tant que président fondateur du Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) de Martinique, Philippe Saint-Cyr a œuvré pour offrir des opportunités de formation locales, promouvant l’alternance et l’apprentissage comme moyens d’insertion professionnelle. Son intérêt marqué pour les questions économiques et sociétales s’est reflété dans ses travaux, y compris son ouvrage de 2020 sur l’octroi de mer.

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Education Formation, Sociologie

Plaidoyer pour une action immédiate contre les violences sexuelles faites aux enfants

— Par M’A —

Depuis 2021, la Commission indépendante sur l’inceste et les violences sexuelles faites aux enfants (Ciivise) s’est engagée dans une mission cruciale et historique : briser le silence qui entoure les violences sexuelles infligées aux enfants, en particulier l’inceste. Après trois ans d’investigation, la commission a publié ce vendredi son rapport final, qui témoigne de son rôle essentiel dans l’information, l’alerte, et la protection des victimes, tout en lançant un appel pressant à la pérennisation de son action.

Une mission contre le déni et le silence

La Ciivise, créée en 2021 pour une durée de deux ans et prolongée d’une année, a relevé le défi difficile de lutter contre le déni entourant les violences sexuelles faites aux enfants. Face à une société souvent réticente, la commission a réussi à informer, alerter, et aujourd’hui, elle se positionne pour protéger les victimes. Le rapport final, fruit de près de 30 000 témoignages recueillis au cours de cette période, présente une analyse approfondie des violences sexuelles faites aux enfants, accompagnée de préconisations claires destinées aux pouvoirs publics.

Enjeux majeurs révélés

Le rapport met en lumière des enjeux majeurs, soulignant que 160 000 enfants sont victimes de viol ou d’agression sexuelle chaque année, dont 81 % par un membre de leur famille.

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Education Formation

La Nuit de l’Orientation 2023 : Explorer le Digital et trouver sa voie sans stress

Le 18 novembre 2023, de 15h à 21h au Stade Pierre-Aliker Fort-de-France

La Nuit de l’Orientation, un événement pour les Martiniquais en quête de leur voie professionnelle, revient cette année le 18 novembre 2023, de 15h à 21h. Cet événement offre l’opportunité aux collégiens, lycéens, étudiants, demandeurs d’emploi, et adultes en reconversion de consacrer une soirée entière à leur orientation.

Le Défi de l’Orientation

Choisir son orientation parmi la multitude de métiers et de formations disponibles peut être une tâche ardue et stressante. Face à cette réalité, la Nuit de l’Orientation se présente comme un refuge où plus d’une centaine de professionnels de divers horizons se rassembleront pour accompagner et conseiller le public de tous âges.

Digital en Vedette

L’édition 2023 de la Nuit de l’Orientation mettra le digital à l’honneur. Dans une époque où l’intelligence artificielle, les logiciels divers, et les réseaux sociaux influencent notre quotidien, comprendre les opportunités offertes par le digital devient essentiel. Si le digital ne correspond pas à vos aspirations, ne vous inquiétez pas : l’événement propose une diversité de métiers pour explorer.

Exploration Digitale

Pour les passionnés du digital, cette Nuit de l’Orientation sera une occasion privilégiée pour découvrir comment tracer leur propre chemin professionnel dans ce domaine en constante évolution.

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Education Formation

Évaluations en français et mathématiques en 6e : Des inégalités persistantes malgré des progrès notables

Réultats préoccupants dans le DOM-TOM :

Au mois de septembre, 820 000 élèves de 6e ont été soumis à des évaluations en français et mathématiques, instaurées en 2017 par le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer. Ces tests, visant à mesurer les compétences des élèves, ont révélé des écarts significatifs entre les académies. Paris se démarque en tête du classement, tandis que des académies moins favorisées, telles que celles des DOM-TOM, affichent des résultats préoccupants.

Les épreuves en 6e : Un panorama complet

Les évaluations en 6e couvrent à la fois les compétences en français et en mathématiques. Les élèves sont testés sur la compréhension de l’écrit, l’orthographe, la grammaire, le vocabulaire, le calcul, la géométrie, les unités de mesure et la résolution de problèmes. Ces tests visent un double objectif, à la fois local pour aider les enseignants à ajuster leur enseignement, et national en tant qu’outil statistique pour orienter les politiques éducatives.

Paris en tête, les inégalités persistantes :

Les résultats globaux placent l’académie de Paris en tête, avec des scores moyens de 281,9 en français et 278,3 en mathématiques, dépassant largement la moyenne nationale.

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Université

Jeux Olympiques de Paris 2024 : L’injustice faite aux étudiants et la résistance qui s’organise

L’organisation des Jeux Olympiques à Paris en 2024 est une occasion historique, mais elle suscite également une profonde injustice envers la communauté étudiante. La réquisition des logements du CROUS (Centre Régional des Œuvres Universitaires et Scolaires) pour héberger les pompiers, les soignants, les forces de l’ordre et la sécurité civile pendant les Jeux a provoqué un tollé parmi les étudiants, les organisations étudiantes et même les politiques.

La ministre de l’Enseignement supérieur, Sylvie Retailleau, a annoncé une indemnité dérisoire de 100 euros et deux places pour les épreuves olympiques comme compensation pour les étudiants contraints de quitter leur logement pendant la compétition. Cependant, cette mesure est largement considérée comme une insulte à l’égard des étudiants déjà confrontés à une précarité grandissante.

Le CROUS a réquisitionné plus de 2 000 logements étudiants pour les agents publics, laissant les étudiants sans abri pendant les mois de juillet et d’août 2024. Pour de nombreux étudiants, cette mesure équivaut à un mépris flagrant de leurs besoins et de leurs conditions de vie difficiles.

La communauté étudiante n’est pas restée silencieuse face à cette injustice. Des protestations ont éclaté, les étudiants dénonçant cette mesure comme une atteinte à leur droit fondamental à un logement stable.

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Education Formation, Sociologie

L’augmentation alarmante du nombre d’enfants sans-abri en France

La France fait face à une crise croissante de l’itinérance des enfants, avec une augmentation spectaculaire du nombre d’enfants sans abri. Le 2 octobre, 2 822 enfants, dont 686 âgés de moins de trois ans, ont passé la nuit dans des conditions précaires, faute d’hébergement, malgré les appels de leurs familles au numéro d’urgence 115. Cette statistique représente une augmentation de 42 % par rapport au mois précédent, suscitant des préoccupations parmi des associations et des parlementaires de diverses tendances politiques.

Nathalie Latour, porte-parole du Collectif des associations unies, souligne que ces chiffres sous-estiment probablement la situation réelle, car de nombreuses familles en situation de précarité ne parviennent pas à joindre le 115 ou n’essaient même plus. Cette crise met en péril la santé mentale des enfants, comme le souligne Béatrice Lefrançois de l’Unicef France. Ils subissent le manque de sommeil, de l’intimité, et ont du mal à suivre une scolarité normale.

Des enfants comme Racha, 15 ans, vivent dans des conditions insalubres, partageant des chambres d’hôtel minuscules infestées de rats et de cafards. Certaines écoles sont également devenues un refuge pour les enfants sans-abri, un constat alarmant pour la députée écologiste Marie-Charlotte Garin.

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