Catégorie : Education Formation

Université

Étudiants étrangers : la demande d’admission préalable à l’université doit se faire avant le 15 décembre

Les étudiants étrangers qui souhaitent s’inscrire en 1re année de licence dans une université française doivent suivre une procédure particulière : c’est la demande d’admission préalable. La campagne de demandes pour l’année universitaire 2025-2026 se termine le 15 décembre. On vous indique comment procéder.

Qui est concerné ?

La demande d’admission préalable (DAP) s’applique aux étudiants étrangers :

  • ayant une nationalité autre que celle d’un pays de l’Union européenne (UE), de l’Espace économique européen (EEE) ou de Suisse ;
  • et titulaires d’un diplôme étranger de fin d’études secondaires (hors UE).

À noter

les candidats de nationalité suisse, d’un pays de l’Union européenne ou de l’Espace économique européen doivent se connecter à Parcoursup. Ils devront présenter le diplôme leur donnant accès à l’enseignement supérieur dans le pays où il a été obtenu.

Comment procéder ?

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Education Formation, Santé

Le calendrier des examens médicaux obligatoires des enfants évolue à compter de janvier 2025

De sa naissance jusqu’à l’âge de 16 ans, un enfant doit passer 20 examens médicaux obligatoires. Ceux-ci permettent un suivi de sa santé jusqu’à son adolescence. À compter du 1er janvier 2025, un des 14 examens prévus lors des 3 premières années des enfants est supprimé et un est ajouté entre leur 7e et leur 16e année.

Les 20 examens médicaux obligatoires que doit passer un enfant de sa naissance jusqu’à l’âge de 16 ans permettent :

  • de s’assurer de sa bonne santé ;
  • d’orienter sa famille vers une prise en charge complémentaire en cas de besoin.

Actuellement, durant les 3 premières années de sa vie un enfant doit passer 14 de ces examens de prévention ; à compter du 1er janvier 2025, il devra en passer 13. L’examen à effectuer entre sa 3e semaine et la fin du 1er mois sera supprimé. À partir du 1er janvier 2025, les premiers examens obligatoires des enfants devront ainsi avoir lieu :

  • dans les 8 jours qui suivent leur naissance ;
  • au cours de leur 2e semaine ;
  • au cours de leur 2e mois ;
  • au cours de leur 3e mois ;
  • au cours de leur 4e mois.

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Education Formation

Professeur visé par une arme factice au LP Raymond-Néris, au Marin

L’image a rapidement circulé sur les réseaux sociaux. On y voit un élève debout dans une salle de classe, brandissant une arme en direction d’un enseignant assis à son bureau, tout en filmant la scène avec un téléphone portable. Il ne s’agit pas d’une mise en scène, mais bien d’une situation réelle. L’incident s’est en effet produit mercredi au lycée professionnel Raymond-Néris, au Marin, provoquant une vive émotion au sein de la communauté éducative.

L’équipe mobile de sécurité (EMS) présente sur place a assisté l’établissement dans la gestion de l’incident. Le rectorat a également mis en place une cellule d’écoute pour soutenir le personnel et les élèves. L’élève majeur responsable des faits a été arrêté par les gendarmes. Une enquête a été ouverte pour déterminer les circonstances précises de l’incident et vérifier si l’arme était réelle ou factice. L’académie exprime son plein soutien aux personnels et à la communauté scolaire du lycée professionnel Raymond-Néris. Pour l’administration rectorale, ces faits sont d’une grande gravité. « Le rectorat condamne fermement cet acte, qui porte atteinte à la sécurité des individus et aux valeurs fondamentales de l’École.

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Education Formation

« Journée internationale des droits de l’enfant » : le 20 novembre

Développer l’égalité des chances, en France, en Outre-mer et dans le monde

La Journée internationale des droits de l’enfant, célébrée chaque année le 20 novembre, représente un moment clé pour faire le point sur les avancées mondiales en matière de droits de l’enfant. Elle marque l’anniversaire de la signature de la Convention relative aux droits de l’enfant (CIDE) en 1989 par l’Assemblée générale des Nations Unies. Ce traité historique, aujourd’hui ratifié par 197 États, repose sur quatre principes fondamentaux : la non-discrimination, l’intérêt supérieur de l’enfant, le droit de vivre, survivre et se développer, et le respect des opinions de l’enfant. Bien qu’un nombre croissant d’enfants bénéficient de la protection de leurs droits, des millions d’entre eux dans le monde doivent encore lutter pour un accès effectif à la scolarisation, à la sécurité et à une vie digne.

En France, cette journée est l’occasion de rappeler l’engagement de la communauté éducative pour garantir l’accès universel aux droits énoncés dans la Convention. Toutefois, cette célébration met également en lumière les inégalités persistantes, notamment dans les territoires d’Outre-mer, où l’accès à l’éducation reste un défi majeur.

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Education Formation

« Énergie Jeunes » a besoin de vous!

Depuis 15 ans l’association « Énergie Jeunes » combat le fatalisme social en milieu scolaire.
Parce que les jeunes méritent tous un avenir,
Parce qu’un coup de pouce peut tout changer,
Parce que le cerveau est un muscle comme les autres et il qu’il faut l’entraîner,

Energie Jeunes, agréée par le ministère de l’Éducation Nationale, accompagne ainsi chaque année près de 130 000 élèves dans 870 établissements classés en REP et REP+ (Réseau d’Éducation Prioritaire).

Redonner confiance en soi aux élèves en difficulté, leur faire découvrir leurs propres talents, créer par la bienveillance un déclic de motivation, encourager la concentration, le programme « Aimer Apprendre au Collège » s’appuie sur le « collectif classe » et sur des animations qui font largement appel à la participation des collégiens. Trois interventions sont prévues par année à l’issue de laquelle un bilan d’évaluation est remis au chef d’établissement d’une part, au Comité Scientifique et au Comité d’Enseignants « d’Energie Jeunes » d’autre part pour améliorer sans cesse le contenu pédagogique.

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Université

Parcoursup : le calendrier de la session 2024-2025

Le ministère de l’Éducation nationale a publié le calendrier 2025 de la procédure Parcoursup qui permet aux futurs bacheliers de candidater aux formations de l’enseignement supérieur. Vous pouvez dès à présent installer sur votre téléphone le module « calendrier Parcoursup » conçu par Service-Public.fr et consulter l’infographie des dates clés à retenir.

Les lycéens préparant leur baccalauréat ou les étudiants déjà titulaires du baccalauréat qui souhaitent s’inscrire en première année de l’enseignement supérieur en France doivent constituer un dossier et candidater via la plateforme Parcoursup.

Le calendrier unique établi chaque année dans le cadre du dispositif propose un parcours tout d’abord d’information, puis de candidature aux jeunes qui souhaitent s’orienter vers des études supérieures.

Ils pourront dans la plateforme :

  • consulter toute l’offre de formations post bac, avec 23 000 formations proposées ;
  • trouver les informations nécessaires pour formaliser un projet d’études supérieures : types de formations, frais de scolarité, critères d’analyse des candidatures, taux de demandes, taux de réussite l’année précédente, taux d’insertion professionnelle dans la filière, etc.
  • constituer leur dossier, qui sera ensuite transmis aux formations sélectionnées ;
  • formuler leurs vœux ;
  • recevoir, après l’examen des candidatures, des propositions d’admission et faire leur choix.

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Disparitions, Université

Jacques Adélaïde-Merlande : pionnier de l’enseignement supérieur et figure majeure de l’histoire des Antilles

Jacques Adélaïde-Merlande, historien français, est né le 1er juin 1933 à Fort-de-France, en Martinique, et est décédé le 14 novembre 2024 à l’âge de 91 ans. D’origine guadeloupéenne et martiniquaise, il a marqué l’histoire de l’enseignement supérieur aux Antilles et en Guyane.

Après des études d’histoire à la Sorbonne, où il s’intéresse à la colonisation et au mouvement ouvrier, il obtient l’agrégation en 1962. Deux ans plus tard, il devient le premier directeur du Centre d’enseignement supérieur littéraire de Pointe-à-Pitre, précurseur de l’Université des Antilles et de la Guyane. De 1972 à 1977, il occupe le poste de président du Centre universitaire Antilles-Guyane, jouant un rôle clé dans la structuration et le développement de l’enseignement supérieur dans la région.

Jacques Adélaïde-Merlande est reconnu pour sa contribution à l’histoire des Antilles, en particulier sur les périodes révolutionnaires et les origines du mouvement ouvrier. Il a dirigé plusieurs volumes de l’**Historial antillais**, ouvrage de référence sur les études historiques antillaises, et publié de nombreux articles dans des revues spécialisées. En 2000, il est fait docteur honoris causa de l’Université des Indes occidentales, en reconnaissance de son travail de coordination des recherches historiques dans la Caraïbe.

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Education Formation

L’illettrisme en Martinique : un défi majeur pour l’insertion sociale et professionnelle

En Martinique, l’illettrisme et les difficultés liées à la maîtrise de l’écrit et du calcul constituent des enjeux sociaux et économiques majeurs. Selon une étude récente menée par l’Insee, environ 13 % des adultes martiniquais âgés de 18 à 64 ans sont confrontés à des difficultés face à l’écrit, dont 9 % rencontrent des difficultés considérées comme fortes. Les problèmes en calcul, quant à eux, touchent 21 % de la population adulte. Ces chiffres sont révélateurs d’une fracture importante qui a des répercussions sur la vie quotidienne, l’accès à l’emploi et les opportunités de formation dans l’île.

Des difficultés à l’écrit et en calcul : un handicap majeur

Les compétences en littératie (lecture, écriture et compréhension de texte) et en numératie (calcul) sont des compétences fondamentales, non seulement pour comprendre les informations nécessaires à la vie quotidienne mais aussi pour réussir sur le marché du travail. En Martinique, les personnes rencontrant des difficultés dans ces domaines sont largement désavantagées. En effet, parmi celles qui éprouvent des difficultés à l’écrit, un nombre important se trouve également en difficulté avec les calculs, un phénomène qui accentue leur vulnérabilité sociale et professionnelle.

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Education Formation

En Martinique, un quart des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation

— Par Allan Anaïs (École Normale Supérieure – École des hautes Études en Sciences Sociales)et  Zinaïda Salibekyan-Rosain (Insee) —

En moyenne, entre 2015 et 2019, en Martinique, 26 % des jeunes de 15 à 29 ans ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET) soit deux fois plus qu’en France métropolitaine. Une large majorité d’entre eux recherchent un emploi ou souhaitent travailler. La moitié est peu ou pas diplômée et cohabite avec les parents. Les femmes à la tête de familles monoparentales (18 %) sont aussi diplômées que l’ensemble des NEET mais elles cumulent des difficultés socio-économiques. Plus d’un jeune sur quatre est chômeur diplômé. Enfin, 3 % de ces jeunes sont exclus socialement et professionnellement.

Sommaire
  1. Près de deux fois plus de NEET en Martinique qu’en France métropolitaine
  2. Huit NEET sur dix recherchent un emploi ou souhaitent travailler en Martinique
  3. Un jeune NEET sur deux est peu diplômé et cohabite avec ses parents
  4. Les « jeunes diplômés en difficulté d’insertion professionnelle » : entre une possible étape vers l’insertion professionnelle et une difficile valorisation du diplôme
  5. Les jeunes femmes parents isolées sont quasi aussi diplômées que l’ensemble des NEET
  6. Les jeunes exclus socialement et professionnellement
  7. Encadré – Les principaux dispositifs d’accompagnement des NEET vers une réinsertion professionnelle

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Education Formation

3018 : le numéro unique pour les jeunes victimes de harcèlement et de violences numériques

Usurpation d’identité, violences à caractère sexiste ou sexuel, harcèlement scolaire… Le 7 novembre est la Journée nationale de lutte contre le harcèlement. Elle a pour thème cette année : « Ton problème, c’est mon problème ». On vous rappelle que le 3018 est un numéro unique destiné aux jeunes victimes de harcèlement et de violences numériques.

Cette journée est l’occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d’avoir une scolarité épanouie dans le cadre de la priorité donnée au bien-être.

Que vous soyez une jeune victime ou le témoin d’un cas de harcèlement scolaire et/ou de violences numériques, vous pouvez contacter les écoutants du 3018 :

  • par téléphone en composant le numéro 3018 (appel gratuit, anonyme et confidentiel, accessible 7 jours sur 7 de 9 h à 23 h – jours fériés inclus) ;
  • par un tchat disponible sur le site 3018.fr ;
  • par une fiche de contact, pour échanger par courriels.

Vous êtes alors mis en relation avec une équipe d’écoutants composée de psychologues, de juristes et d’experts du numérique.

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Education Formation

Journée Nationale de Lutte contre le Harcèlement Scolaire : mobilisation et sensibilisation en Martinique

— Par Sabrina Solar —

Le 7 novembre 2024 marque la journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire, un événement devenu incontournable dans le paysage éducatif français. Depuis sa création en 2015, cette journée se tient chaque année le premier jeudi après les vacances de la Toussaint et mobilise l’ensemble de la communauté éducative : élèves, enseignants, parents et partenaires institutionnels. L’objectif est de sensibiliser, prévenir et lutter contre le harcèlement scolaire, un fléau qui touche un grand nombre d’élèves à travers la France, y compris en Martinique, où cette problématique est particulièrement préoccupante.

Le programme national de lutte contre le harcèlement à l’école, déployé sous l’initiative « Phare » (prévenir, aider, restaurer et encourager), est un des piliers de cette mobilisation. Depuis sa mise en place, il a permis de structurer des actions de prévention et de sensibilisation dans tous les établissements scolaires, de l’école primaire au lycée. Cette année, les écoles martiniquaises ne font pas exception et participent activement à cette journée.

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Université

Le fait du Prince, l’Université et ses « cains-cains ».

— Par Aya Vedrime, le 5 novembre 2024—

« La véritable connaissance n’est pas une accumulation du savoir ;

elle est l’éveil des consciences qui passe par plusieurs étapes successives »

Proverbe d’Egypte antique.

L’Université des Antilles est supposément le haut lieu du savoir en tout pays comme en péyi-a. Elle y enseigne le droit, les sciences, les techniques et les humanités à la jeunesse antillaise, du moins, à celle qui n’est pas encore partie – rappelons que sur les dix dernières années, la Guadeloupe a perdu 28000 habitants et la Martinique 53 000, soit un total de plus de 80 000 habitants…

Ses « cains-cains » – pardonnez-nous provisoirement cette bien vilaine expression1, ici utilisée à dessein – sont ici ses étudiants ne provenant ni des Antilles, ni de la France continentale, ni de l’Union Européenne, ni de la Grande Caraïbe, ni de l’Inde. En clair, et de facto, les étudiants venus du « continent noir ». Ipso facto considérés comme la dernière roue du carrosse académique ?

Le 12 octobre dernier, sur ce même site, Jean-Michel Salmon, Maître de conférences en économie sur ce campus, publiait un texte d’alerte intitulé « Etudiants africains et discrimination au pays de Césaire ?

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Education Formation

Ni en emploi, ni en études, ni en formation : un jeune sur quatre concerné en Martinique

— Par le Conseil Économique, Social, Environnemental, de la Culture et de l’Éducation de Martinique (Césecém) —
En Martinique, 1 jeune sur 4 est NEET (ni en emploi, ni en études, ni en formation).
En moyenne , entre 2015 et 2019, en Martinique, 26% des jeunes de 15 à 29 ans, soit au total environ 14 400 personnes, ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation (NEET) soit en proportion deux fois plus qu’en France continentale.

Déjà, pour l’ensemble des jeunes (15 à 29 ans), la différence d’accès à l’emploi avec l’Hexagone est beaucoup plus importante : seuls 27% d’entre eux sont en emploi en Martinique contre 49% en France métropolitaine (ce faible taux d’emploi pouvant en partie s’expliquer par le fait que la moitié d’entre eux n’ont pas encore achevé leur formation initiale).

Comme dans l’ensemble de la France, l’absence de diplôme est un frein à l’insertion sur le marché de l’emploi : seuls 36% des Martiniquais non diplômés ont un emploi. En Martinique, 42% des personnes de 15 à 64 ans n’ont pas de diplôme dépassant le brevet des collèges, contre seulement 26% en France continentale.

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Education Formation, Religions, Sociologie

Assassinat de Samuel Paty le 16 octobre 2020

L’assassinat de Samuel Paty, parfois désigné comme l’attentat de Conflans-Sainte-Honorine, est une attaque terroriste islamiste perpétrée le 16 octobre 2020 dans la commune française d’Éragny-sur-Oise, située dans le Val-d’Oise.

Samuel Paty, professeur d’histoire-géographie, est assassiné par arme blanche et décapité peu après être sorti de son collège de Conflans-Sainte-Honorine. L’assassin, Abdoullakh Anzorov, est un citoyen russe d’origine tchétchène âgé de 18 ans et qui bénéficie du statut de réfugié, accordé à ses parents alors qu’il était mineur. Il est abattu par la police quelques minutes après l’attentat.

Dix jours auparavant, Samuel Paty montre deux caricatures de Mahomet issues du journal satirique Charlie Hebdo lors d’un cours d’enseignement moral et civique sur la liberté d’expression avec ses élèves de quatrième. L’enseignant a préalablement demandé aux élèves ne souhaitant pas regarder ces images de sortir de la salle de classe. Cela provoque la colère du père d’une collégienne qui n’assistait pas à son cours, lorsque sa fille lui en parle. Celui-ci, ainsi que le militant islamiste Abdelhakim Sefrioui, publient alors sur divers réseaux sociaux des vidéos dans lesquelles ils insultent Samuel Paty. Son nom et l’adresse de l’établissement scolaire où il exerce sont divulgués sur les réseaux sociaux.

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Education Formation, Théâtre

Atelier d’écriture théâtrale avec Laurent Tanguy et Fayo 21-25 octobre 2024

Textes En Paroles organise, du 21 au 25 octobre 2024, un atelier d’écriture théâtrale autour des contes des Antilles avec Laurent Tanguy et Fayo.

Basée en Guadeloupe, l’association Textes En Paroles s’est donné pour objet, depuis 2002, de promouvoir les écritures dramatiques contemporaines issues de, ou inspirées par l’univers de la Caraïbe ou des Amériques. En plus des appels à textes, son action s’appuie notamment sur des ateliers d’écriture.

Ainsi, l’atelier proposé s’inscrit en préfiguration de l’appel à textes jeunesse qui sera lancé en 2025, et est destiné à des auteurs et autrices émergents (ados à partir de 16 ans et adultes) souhaitant écrire pour le jeune public.

L’atelier se déroulera du 21 au 25 octobre 2024 et sera animé par un duo de choc : Laurent Tanguy, enseignant, auteur, interprète, metteur en scène, scénariste et animateur d’atelier d’écriture ; et Fayo, animateur conteur.

Places limitées à 10 participant.e.s.

Le lieu de l’atelier sera communiqué après inscription (zone Pointe-à-Pitre / Gosier).

Informations complémentaires
et inscription, ici :Atelier d’écriture théâtrale – Octobre 2024

Soutiens :
Direction des Affaires Culturelles de la Guadeloupe • Ministère des Outre-mer  • Fonds d’Aide aux Echanges Artistiques et Culturels • Préfecture de Guadeloupe – Fonds de Développement de la Vie Associative • Bibliothèque départementale de la Guadeloupe

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Université

Étudiants africains et discrimination au pays de Césaire ?

—Par Jean-Michel Salmon(*) —

A la suite d’une décision par les instances de l’Université des Antilles d’appliquer aux étudiants de Licence la réforme Macron dite des « droits différenciés », les étudiants de nationalité extra-communautaire (ne relevant pas de l’Union Européenne), avec dérogation pour « la grande Caraïbe et l’Inde »(1) ,  soit, pour la seule Faculté de Droit et d’Économie de la Martinique, une centaine d’étudiants pour la quasi-totalité Africains, sont depuis cette rentrée universitaire 2024-25 sommés de payer des droits d’inscription de l’ordre de 3 000 euros, environ dix fois plus élevés que ceux que doivent donc payer les étudiants antillais, européens, caribéens et indiens.

Ces droits sont particulièrement exorbitants pour ces étudiants africains qui ont déjà dû faire face au coût de leur voyage et doivent en sus bien entendu assumer aussi le coût global de leur résidence en Martinique (logement, alimentation, transport…). Pour pouvoir eux aussi échapper à l’application de ces droits différenciés, ils sont signé une pétition qu’ils ont adressé aux différentes instances de l’Université des Antilles.

Leur demande en exonération de ces droits différenciés – novlangue pour dire que le coût est dix fois plus élevé – doit être soutenue par les enseignants-chercheurs du pôle Martinique, pour les motifs suivants :

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Education Formation

Journée internationale de la fille 2024 : le 11 octobre

La vision des filles pour l’avenir

La Journée internationale de la fille 2024 sera célébrée sous le thème « La vision des filles pour l’avenir ».

Ce thème exprime à la fois la nécessité d’une action urgente et un espoir qui persiste, porté par le pouvoir de la voix des filles et leur vision de l’avenir.

La génération des filles d’aujourd’hui est touchée de manière disproportionnée par les crises mondiales liées au climat, aux conflits, à la pauvreté et au recul des acquis durement obtenus en matière de droits de l’homme et d’égalité des sexes. Trop de filles sont encore privées de leurs droits, ce qui restreint leurs choix et leur avenir.

Pourtant, des analyses récentes montrent que les filles ne sont pas seulement courageuses face à la crise, mais qu’elles sont aussi pleines d’espoir pour l’avenir. Chaque jour, elles agissent pour concrétiser la vision d’un monde dans lequel toutes les filles sont protégées, respectées et autonomes.

Mais les filles ne peuvent pas réaliser cette vision seules. Elles ont besoin d’alliés qui les écoutent et répondent à leurs besoins.

Avec le soutien, les ressources et les opportunités adéquats, le potentiel de plus de 1,1 milliard de filles dans le monde est illimité.

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Education Formation

Élection des représentants de parents d’élèves les 11 et 12 octobre 2024

Dans les écoles, les collèges, les lycées ou les établissements d’éducation spéciale, chaque année les parents d’élèves sont invités à élire ceux qui vont les représenter au sein des instances scolaires. Pour l’année scolaire 2024-2025, ces élections ont lieu le vendredi 11 octobre ou le samedi 12 octobre 2024 dans la majeure partie du pays.

Les parents d’élèves sont des membres à part entière de la communauté éducative, selon le Code de l’éducation. Ainsi, les élections des représentants de parents d’élèves sont un temps fort de l’année scolaire ; elles permettent d’installer un véritable lien entre les familles et l’école, et elles sont l’amorce d’une relation de confiance entre membres de la communauté éducative. Ces représentants sont notamment chargés de faciliter les relations entre les parents d’élèves et les personnels de l’établissement ; ils peuvent intervenir auprès du directeur de l’établissement pour évoquer un problème particulier, ou pour assurer une médiation à la demande des parents concernés.

Tous les ans, les élections des représentants des parents d’élèves ont lieu avant la fin de la 7e semaine de l’année scolaire dans tous les établissements (écoles primaires, collèges et lycées, établissements d’éducation spéciale).

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Education Formation, Sociologie

Conseil des Jeunes Citoyens de la C.T.M. : appel aux candidatures

Jusqu’au 19 octobre 2024

Le Conseil des Jeunes Citoyens (CJC) de la Collectivité Territoriale de Martinique, mis en place à la fin de l’année 2022, est une instance participative qui permet aux jeunes Martiniquais, âgés de 16 à 25 ans, de s’impliquer activement dans la vie politique et sociale de leur territoire. Composé de 22 membres, ce conseil est une plateforme de réflexion et d’action sur les politiques publiques locales, ouverte aux jeunes issus de toutes les communes du Nord, du Sud, du Centre, ainsi que des régions Nord Atlantique et Nord Caraïbes de l’île.

La démarche du CJC s’inscrit dans une volonté de renforcer la démocratie participative, en favorisant l’implication des jeunes dans les projets de la CTM (Collectivité Territoriale de Martinique). Le CJC permet aux jeunes de formuler des avis, de monter des projets spécifiques à destination de leurs pairs, et de prendre part à des discussions qui influencent directement leur avenir.

En parallèle, la CTM et la CAF Martinique organisent depuis novembre 2023 les États Généraux de la Jeunesse, une initiative permettant de recueillir les opinions des jeunes Martiniquais à travers plusieurs ateliers participatifs.

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Education Formation

Le Pass Culture en question : inefficacité, inégalités et propositions d’amélioration

— Par Sarha Fauré —

Le Problème du Pass Culture : Depuis sa création en 2021, le Pass Culture a été critiqué pour ne pas atteindre ses objectifs. Un rapport de l’inspection générale des affaires culturelles indique qu’il est souvent contre-productif et amplifie les inégalités.
1. Critères d’éligibilité et utilisation : Le Pass Culture offre 300 euros aux jeunes de 18 ans et moins pour dépenser dans des activités culturelles via une application. Cependant, les jeunes les plus aisés en bénéficient davantage, et l’argent est souvent dépensé pour des œuvres populaires plutôt que pour la découverte culturelle.
2. Impact économique et social : Le Pass Culture est coûteux (260 millions d’euros) et son efficacité est remise en question. Il finance principalement des producteurs privés et étrangers, et crée des opportunités de trafic, ce qui nuit à son objectif de soutien aux œuvres et lieux subventionnés par l’État.
3. Critique et alternatives : La mesure est critiquée pour ne pas combler les fractures culturelles et pour remplacer des initiatives telles que l’ouverture des bibliothèques publiques. Un second Pass Culture, collectif, introduit en 2022 dans les écoles, semble plus prometteur mais nécessite une évaluation plus poussée.

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Education Formation, Politiques

Service National Universel : projet ambitieux, mais inefficace et coûteux

— Par Jean Samblé —

Le Service national universel (SNU), instauré en 2019 sous l’impulsion du président Emmanuel Macron, est aujourd’hui au cœur des débats sur son efficacité et son avenir. Conçu pour renforcer la cohésion nationale et développer un esprit civique chez les jeunes de 15 à 17 ans, le SNU n’a toutefois pas encore rencontré l’adhésion massive attendue. Son ambition de généralisation à toute une classe d’âge d’ici 2026 soulève des critiques croissantes, tant sur ses objectifs flous que sur ses contraintes logistiques et financières.

Selon un rapport récent de la Cour des comptes, le dispositif actuel ne répond pas pleinement à ses ambitions, notamment en matière de mixité sociale et d’engagement. La composition sociologique des participants, marquée par une surreprésentation de jeunes issus de milieux favorisés et de familles liées aux corps en uniforme, limite l’objectif d’inclusion. En outre, malgré un objectif initial de participation de 800 000 jeunes par an, ce nombre n’a jamais été atteint.

Un autre point de discorde concerne le coût du SNU. Estimé par le gouvernement à 2 milliards d’euros, ce chiffre a été jugé largement sous-évalué par la Cour des comptes, qui avance un coût réel se situant entre 3,5 et 5 milliards d’euros par an pour sa généralisation.

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Education Formation

Crise de l’eau au Lycée de Croix-Rivail : une rentrée scolaire paralysée et des élèves en détresse

— Par Sarha Fauré —

Depuis plusieurs mois, le Lycée d’Enseignement Général et Technologique Agricole (LEGTA) de Croix-Rivail, à Ducos, subit de fréquentes coupures d’eau, une situation qui perturbe gravement le quotidien des élèves et du personnel éducatif. Ce problème, déjà alarmant en mai 2024, a atteint son paroxysme lors de la rentrée de septembre, qui n’a tout simplement pas pu se tenir. Les coupures d’eau incessantes, associées à une absence de réponse durable de la part des autorités, ont conduit à une paralysie totale de l’établissement, empêchant les élèves de débuter leur année scolaire.

Dès le mois de mai, les lycéens avaient déjà exprimé leur ras-le-bol en bloquant l’accès à l’établissement pour protester contre la dégradation de leurs conditions de vie et d’étude. Les coupures d’eau récurrentes avaient rendu le maintien des cours difficile, affectant directement la préparation des repas, l’hygiène des élèves et l’organisation des examens. Face à cette situation, les élèves avaient dénoncé l’inaction des autorités et leur incapacité à fournir une solution pérenne. En réponse à cette mobilisation, une citerne d’eau avait été livrée en urgence, offrant un répit temporaire.

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Université

Étudiants : comment faire votre demande pour bénéficier du repas Crous à 1 € ?

Dans les restaurants universitaires gérés par les Crous, les repas sont à 1 € pour les étudiants boursiers, mais aussi pour les non-boursiers en situation de précarité. Pour ces derniers, il est dès à présent possible de faire une demande auprès du réseau des Crous pour bénéficier de ce tarif préférentiel pendant l’année universitaire 2024-2025.

Si vous êtes un étudiant non-boursier, pour pouvoir bénéficier des repas à 1 € dans les restaurants universitaires, vous devez :

  • aller sur le site epa.lescrous.fr et cliquer sur « Faire ma demande » ;
  • vous connecter à votre compte MesServices avec vos identifiants (il s’agit de la plateforme utilisée pour Parcoursup) ;
  • il vous est alors demandé diverses informations personnelles et des justificatifs de situation financière : ressources (salaires, aides au logement, pension alimentaire…) et charges (loyer, abonnement de transport, prêt à rembourser…).

Le service social du réseau des Crous se charge ensuite d’étudier votre dossier. Vous avez jusqu’au 2 janvier de l’année universitaire pour effectuer votre demande. Au-delà de cette date, il sera nécessaire de prendre rendez-vous avec le service social de votre Crous de rattachement afin que votre situation soit examinée.

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Education Formation

Le droit à l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle : un enjeu majeur pour l’avenir des jeunes

— Par Sabrina Solar —

Depuis plusieurs années, les voix s’élèvent pour alerter sur les insuffisances du système éducatif concernant l’enseignement de la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVARS) chez les jeunes. L’Organisation mondiale de la santé (OMS) a récemment mis en lumière une baisse significative de l’utilisation des préservatifs chez les adolescents, augmentant le risque de grossesses non désirées et d’infections sexuellement transmissibles. À cette préoccupation s’ajoute celle soulevée par le Conseil économique, social et environnemental (Cese), qui dénonce le manque criant de respect de l’obligation légale d’éducation à la sexualité, une carence aux lourdes conséquences sanitaires, sociales et économiques.

Le 10 septembre dernier, le Cese a adopté en séance plénière un avis intitulé « Éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle », avec 119 voix pour. Ce texte met en évidence l’importance de garantir aux enfants et adolescents une éducation globale qui les aide à construire leur identité affective et relationnelle, tout en les outillant pour comprendre et gérer leur sexualité. En effet, malgré une loi de 2001 imposant trois séances annuelles d’éducation à la sexualité tout au long de la scolarité, seules 15 % des élèves bénéficient de ces cours.

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Education Formation

L’OCDE alerte sur le sous-investissement éducatif en France

— Par Sarha Fauré —

L’enquête annuelle de l’OCDE, intitulée « Regards sur l’éducation », révèle que la France investit moins dans son système scolaire que la plupart des autres pays. Ce choix politique persistant contribue à creuser les inégalités.

L’OCDE met en garde contre les répercussions sociales de ce sous-investissement, qui affecte tant les élèves que les enseignants.

La France continue de se distinguer négativement en matière d’investissement éducatif. C’est ce que démontre la dernière édition de l’enquête statistique annuelle de l’OCDE, « Regards sur l’éducation 2024 », publiée le mardi 10 septembre.

Les dépenses éducatives françaises, de l’école primaire à l’enseignement supérieur, sont en dessous de la moyenne des pays de l’OCDE. La France se situe au même niveau que le Portugal ou l’Estonie, bien loin des pays comparables comme l’Allemagne, le Royaume-Uni, l’Italie, la Suède, les États-Unis ou encore le Danemark.

Cette étude fournit un aperçu détaillé du système éducatif en France, en se basant sur les données de Regards sur l’éducation 2023. Elle met l’accent sur l’enseignement et la formation professionnels (EFP), tout en examinant d’autres aspects du système éducatif français.

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